Projets 2022-2023

28.09.2023

La promo XI revient bientôt de stage, en attendant de découvrir l’avancée de leurs recherches dans leurs parcours qui les mèneront à leur projet de fin d’année, voici un retour sur le jury de la promo précédente qui s’est tenu en juin dernier.
Il avait une belle diversité et surtout des diplômes trans-domaines…ce qui est la marque de fabrique de notre DSAA design écoresponsable.
Nous souhaitons une belle insertion dans la vie professionnelle à la promo X, qui pour certaines sont actuellement au Canada…

Les jeunes diplômés ont dévoilé leurs processus et résultats de recherche au travers de projets prospectifs. Les terrains de recherche étaient particulièrement divers et engagés dans toutes les dimensions de l’écoresponsabilité : de la refonte des imaginaires liés au feu dans une perspective décroissante à la création d’un dispositif de médiation sur les impacts liés à l’extraction géologique, en passant par la conception d’outils de sensibilisation à la biodiversité ordinaire, la revalorisation et réaffectation des vieux moulins ou la place du design graphique dans la protection de la biodiversité culturelle, etc.

Merci aux étudiants et à tous les membres du jury ! Les travaux de recherche en design seront présentés en détails dans un prochain numéro de la revue En Cène spéciale diplômes.

30.03.2023

Exposition 7 écogestes

Les étudiants de DSAA1 viennent de présenter leurs projets sur les écogestes. Cette exposition itinérante présente 7 modules installés dans les lycées. Elle vise à inciter les lycéens à un comportement écoresponsable dans leur cadre scolaire, via la promotion de 7 écogestes incarnés au travers de dispositifs singuliers dont la conception vise à manipuler des informations pour engager un comportement vertueux chronique.

19.03.2023

Avec quelles facettes du réel le projet se négocie t-il ?

Les DSAA2 ont eu leur rendez-vous 3 pour faire le point et échanger sur l’avancée de leurs recherches. Ce rendez-vous a pour but d’opérer la transition entre le travail du mémoire et celui du macro-projet. Certes celui-ci avait déjà été amorcé auparavant, mais dès lors que la soutenance du mémoire est derrière eux, le travail de positionnement du projet prend davantage d’ampleur. Ainsi après avoir abordé une présentation de la cartographie des acteurs à travers un oral en anglais, les DSAA2 ont amorcé un cahier des contraintes pour mettre en évidence comment est bordé leur terrain d’application. Que celui-ci soit fictif ou lié à une commande, faire un cahier des contraintes aide l’étudiant à interroger ce qui dans le projet se négocie avec les contingences du réel. Pour le reste, nous faisons confiance à leur impulsion créative.

14.03.2023

Mémoires 2023

Retour en images sur les mémoires confectionnés par les étudiants : Ces ouvrages de recherche en design abordent des problématiques très variées allant par exemple de la transmission des terres et l’accompagnement des agriculteurs à l’élaboration d’un ornement décroissant, en passant par la préservation de la biodiversité ordinaire, les problématiques d’extractions des ressources et des béances qui impactent les paysages, la place du feu dans une société décroissante, l’avenir des moulins ou encore l’étude des pratiques de maquillage et la relation aux milieux.

14.03.2023

Soutenance mémoires 2023

Les étudiants de DSAA2 viennent de soutenir leurs mémoires devant un jury composé d’Etienne Rouvellac (Président du jury et enseignant en géographie à l’université de Limoges), Lolita Voisin (Directrice de l’École de la nature et du paysage de Blois), Mahaut Clément (designer graphique), Adrien Demay (designer de services), et les enseignants du DSAA. En route désormais vers le déploiement du macro-projet dont les présentations auront lieu fin juin.

13.03.2023

Revue des workshops de rentrée

Les étudiants de la promotion de DSAA1 ont débuté leur formation par trois semaines de workshops : des ateliers variés allant de l’initiation aux méthodes du design participatif sur le site en phase de dépollution de la société Picoty, en passant par une virée aux confins du consumérisme, jusqu’à l’intervention du designer Sacha Hourcade (https://natachasacha.fr/) sur le thème “Playtime”.
Les étudiants ont ensuite effectué un travail de rédaction d’articles explicitant leur pratique sous l’angle pédagogique. Sous la houlette du designer Thomas Rochon (https://www.qqvvv.net), ils sont devenus ensuite metteurs en page, imprimeurs et relieurs des numéros 41, 42 et 43 de la revue En Cène, consultables et téléchargeable ici.

30.12.2022

Faire le point sur le travail de recherche en design

Pour la présentation de l’avancée de leurs travaux de recherche en design, les DSAA2 ont bénéficié du regard et des conseils de deux jeunes doctorantes. Noémie Chataignier, normalienne, explore le design capacitaire : dispositifs et conception en contexte de soin ; elle est encadrée par Jean-Philippe Cobbaut et Cynthia Fleury. Anne-Cécile Cochet, mène une recherche associée au monde de l’entreprise (Saint-Gobain), son sujet est : Le design pour le réemploi des matériaux de construction : cas d’étude sur les plafonds démontables. Toutes les deux considèrent que le designer est là pour prendre soin du monde, et faire que l’effet de design soit conduit de façon à résoudre les problèmes qui lui incombe de la manière la plus légère possible. Leurs travaux de recherche visent à déclencher une pratique du design qui renoue avec l’éthique.

les étudiants ont présenté leur travail, puis après un temps de questionnement et de conseils, ils ont pu échanger librement avec anne-Cécile Cochet et Noémie Chataigner pour évoquer leurs parcours et à leur tour exposer leurs intentions pour la période post-diplôme.
Un grand merci à Noémie et Anne-Cécile pour leur efficacité et leur simplicité généreuse dans l’échange.

cof

20.10.2022

STARTER !

Les étudiants de DSAA1 mention design produit sont invités à reconsidérer nos appareils électroménagers énergivores à leur mise en route et dont l’utilisation ultra-confortable n’engage plus une implication consistante ni du corps ni de l’intellect des utilisateurs.
Il est ici question de réfléchir aux incidences du rajout d’une fonction starter lisible, entre le geste et les rapports de sens entre l’action, la ressource et la fonction.